أنواع البحث العلمي

أنواع البحث العلمي، يتفرع البحث العلمي إلى عدة أفرع تعالوا معنا للتعرف عليها في موقعنا المتميز دوماً مقال mqall.org.

أنواع البحث العلمي

البحث الكمي

• يرتبط البحث الكمي عموماً بالنموذج الوضعي وما بعد الوضعي، وعادةً ما يتضمن جمع البيانات وتحويلها إلى شكل رقمي.
  • بحيث يمكن إجراء الحسابات الإحصائية واستخلاص النتائج.
• سيكون للباحثين فرضية واحدة أو أكثر، هذه هي الأسئلة التي يريدون معالجتها.
  • والتي تتضمن تنبؤات حول العلاقات المحتملة بين الأشياء التي يريدون التحقيق فيها من أجل العثور على إجابات لهذه الأسئلة.
    • سيكون لدى الباحثين أيضاً أدوات ومواد مختلفة.
    • مثل: الاختبارات الورقية أو الكمبيوتر، وقوائم التحقق من الملاحظة، وما إلى ذلك، وخطة عمل محددة بوضوح.

التحليل الإحصائي

• يتم جمع البيانات بوسائل مختلفة بإتباع إجراءات صارمة وإعدادها للتحليل الإحصائي، في الوقت الحاضر.
• يتم تنفيذ ذلك بمساعدة حزم الكمبيوتر الإحصائية المتطورة، يتيح التحليل للباحثين تحديد إلى أي مدى توجد علاقة بين متغيرين أو أكثر.
• قد يكون هذا ارتباطاً بسيطاً، على سبيل المثال: الأشخاص الذين يمارسون الرياضة يوميًا لديهم ضغط دم منخفض، أو علاقة سببية.
• على سبيل المثال: تؤدي التمارين اليومية إلى انخفاض ضغط الدم، وبذلك يسمح التحليل الإحصائي للباحثين باكتشاف العلاقات السببية المعقدة.
  • وتحديد إلى أي مدى يؤثر متغير واحد على الآخر.
• وتعرض نتائج التحليلات الإحصائية في المجلات بطريقة قياسية، والنتيجة النهائية كونها قيمة P، بالنسبة للأشخاص.
  • والذين ليسوا على دراية بلغة البحث العلمي، عادةً ما تصف أقسام المناقشة في نهاية المقالات في المجلات التي يراجعها الأقران.
  • نتائج الدراسة وتشرح الآثار المترتبة على النتائج بعبارات مباشرة

اقرأ أيضاً: مناهج البحث العلمي وانواعه

مبادئ البحث الكمي

• مبادئ الموضوعية مهمة جداً في البحث الكمي، وبالتالي فإن الباحثين يهتمون بشدة بتجنب وجودهم أو سلوكهم أو موقفهم الذي يؤثر على النتائج.
• على سبيل المثال عن طريق تغيير الوضع قيد الدراسة، أو التسبب في تصرف المشاركين بشكل مختلف.
  • كما يقوموا بفحص نقدي لأساليبهم واستنتاجاتهم بحثاً عن أي تحيز محتمل.
• يبذل الباحثون قصارى جهدهم للتأكد من أنهم يقيسون حقاً ما يزعمون أنهم يقيسونه.
• على سبيل المثال: إذا كانت الدراسة، تدور حول ما إذا كانت موسيقى الخلفية لها تأثير إيجابي على القلق لدى المقيمين في دار لرعاية المسنين.
• فيجب أن يكون الباحثون واضحين بشأن نوع الموسيقى التي يجب تضمينها، وحجم الموسيقى، وما يقصدون به من القلق.
• وكيف لقياس التململ وما يعتبر تأثيراً إيجابياً، يجب أخذ كل هذا في الاعتبار وإعداده والتحكم فيه مسبقاً.
• يجب أيضاً التحكم في العوامل الخارجية، التي قد تؤثر على النتائج، في المثال أعلاه.
• سيكون من المهم التأكد من أن إدخال الموسيقى لم يكن مصحوباً بتغييرات أخرى.
  • (على سبيل المثال: الشخص الذي يحضر مشغل الأقراص المضغوطة.
• ويتحدث مع السكان بعد جلسة الموسيقى)، لأنه قد يكون العامل الآخر الذي ينتج النتائج (أي الاتصال الاجتماعي وليس الموسيقى).
  • كما لا يمكن دائماً استبعاد بعض العوامل المساهمة المحتملة، ولكن يجب أن يعترف بها الباحثون.

البحث الكمي والتفكير الاستنتاجي

• ينصب التركيز الرئيسي للبحث الكمي على التفكير الاستنتاجي، والذي يميل إلى الانتقال من العام إلى الخاص.
• كما يشار إلى هذا أحياناً على أنه نهج من أعلى إلى أسفل، ثبت أن صحة الاستنتاجات تعتمد على صحة واحدة أو أكثر من المباني.
  • (البيانات السابقة، النتائج أو الشروط).
• كان المثال الشهير لأرسطو عن التفكير الاستنتاجي هو: كل الرجال بشر، سقراط رجل، وسقراط بشر.
• إذا كانت مقدمات الحجة غير دقيقة، فإن الحجة غير دقيقة، غالباً ما يرتبط هذا النوع من التفكير أيضاً بالشخصية الخيالية شيرلوك هولمز.
  • ومع ذلك، فإن معظم الدراسات تتضمن أيضاً عنصراً من عناصر التفكير الاستقرائي في مرحلة ما من البحث.
• نادراً ما يتمكن الباحثون من الوصول إلى جميع أعضاء مجموعة معينة، (على سبيل المثال، جميع الأشخاص المصابين بالخرف.
  • أو مقدمي الرعاية أو المتخصصين في الرعاية الصحية).
  • ومع ذلك، فهم يهتمون عادةً بالقدرة على عمل استنتاجات من دراستهم حول هذه المجموعات الأكبر.
• لهذا السبب، من المهم أن يكون الأشخاص المشاركون في الدراسة عينة تمثيلية من المجموعة الأوسع.
• ومع ذلك فإن مدى إمكانية التعميمات، يعتمد إلى حد ما على عدد الأشخاص المشاركين في الدراسة.
  • وكيف تم اختيارهم وما إذا كانوا يمثلون المجموعة الأوسع.
• على سبيل المثال، يجب أن تستند التعميمات المتعلقة بالأطباء النفسيين إلى دراسة يشارك فيها أطباء نفسيون وليس دراسة.
  • تستند إلى طلاب علم النفس. في معظم الحالات، يُفضل أخذ العينات العشوائية (بحيث يكون لكل مشارك محتمل فرصة متساوية للمشاركة).
  • ولكن في بعض الأحيان قد يرغب الباحثون في التأكد من أنها تشمل عدداً معيناً من الأشخاص ذوي الخصائص المحددة.
  • وهذا لن يكون ممكناً باستخدام طرق أخذ العينات العشوائية.
  • كما لا تقتصر إمكانية تعميم النتائج على مجموعات من الأشخاص ولكن أيضًا على المواقف.
• من المفترض إن نتائج التجربة المعملية تعكس واقع الحياة الذي تسعى الدراسة إلى توضيحه.

قد يهمك: خطوات البحث العلمي مع مثال توضيحي

البحث النوعي

• البحث النوعي، هو النهج المرتبط عادة بالنموذج البنائي الاجتماعي الذي يؤكد الطبيعة الاجتماعية للواقع.
• كما يتعلق الأمر بتسجيل وتحليل ومحاولة الكشف عن المعنى الأعمق، والأهمية للسلوك البشري والخبرة.
  • بما في ذلك المعتقدات والسلوكيات والعواطف المتناقضة.
• يهتم الباحثون باكتساب فهم ثري ومعقد لتجربة الناس، وليس بالحصول على معلومات يمكن تعميمها على مجموعات أخرى أكبر.
• يميل النهج الذي يتبناه الباحثون النوعيون إلى أن يكون استقرائياً، مما يعني أنهم يطورون نظرية أو يبحثون عن نمط من المعنى.
  • على أساس البيانات التي جمعوها.
• يتضمن هذا الانتقال من الخاص إلى العام ويسمى أحياناً النهج التصاعدي، ومع ذلك فإن معظم المشاريع البحثية.
  • تتضمن أيضاً درجة معينة من التفكير الاستنتاجي.
• لا يبني الباحثون النوعيون أبحاثهم على فرضيات محددة مسبقاً، ولكنهم يحددون بوضوح مشكلة أو موضوعاً يريدون استكشافه.
• كما يمكن أن يسترشدوا بالعدسة النظرية، وهو نوع من النظرية الشاملة التي توفر إطاراً لتحقيقهم.
• نهج جمع البيانات وتحليلها منهجي ولكنه يسمح بمرونة أكبر مما هو عليه في البحث الكمي، يتم جمع البيانات في شكل نصي.
  • على أساس الملاحظة والتفاعل مع المشاركين على سبيل المثال من خلال ملاحظة المشاركين والمقابلات المتعمقة ومجموعات التركيز.
  • لا يتم تحويلها إلى شكل رقمي ولا يتم تحليلها إحصائياً.
• يمكن أن يتم جمع البيانات على عدة مراحل وليس مرة واحدة وإلى الأبد.
• قد يقوم الباحثون حتى بتعديل العملية في منتصف الطريق، ويقررون معالجة قضايا إضافية أو إسقاط.
  • أسئلة غير مناسبة على أساس ما تعلموه أثناء العملية.
• في بعض الحالات، سيجري الباحثون مقابلات أو يراقبون عدداً محدداً من الأشخاص في حالات أخرى.
  • قد تستمر عملية جمع البيانات وتحليلها، حتى يجد الباحثون أنه لا توجد قضايا جديدة تظهر.

مبادئ البحث النوعي

• يميل الباحثون إلى استخدام الأساليب، والتي تمنح المشاركين درجة معينة من الحرية وتسمح بالعفوية.
• بدلاً من إجبارهم على الاختيار من بين مجموعة من الاستجابات المحددة مسبقاً، (والتي قد لا يكون أي منها مناسباً.
  • أو يصف بدقة أفكار المشارك أو مشاعره أو مواقفه أو سلوكه)، ومحاولة خلق المناخ المناسب لتمكين الناس من التعبير عن أنفسهم.
  • قد يعني هذا اعتماد نهج أقل رسمية وأقل صرامة من ذلك المستخدم في البحث الكمي.
• هناك اعتقاد أن الناس يحاولون باستمرار أن ينسبوا المعنى إلى تجربتهم، لذلك لن يكون من المنطقي قصر الدراسة على وجهة نظر الباحث.
  • أو فهمه للموقف وتوقع تعلم شيء جديد عن تجربة المشاركين.
• وبالتالي قد تكون الطرق المستخدمة مفتوحة النهايات بشكل أكبر وأقل ضيقاً، وأكثر استكشافية.
  • (خاصةً عندما لا يُعرف سوى القليل جدًا عن موضوع معين)، للباحثين الحرية في تجاوز الاستجابة الأولية.
    • والتي قدمها المشارك وأن يسألوا لماذا وكيف وبأي طريقة وما إلى ذلك.
• وبهذه الطريقة، يمكن تخصيص الأسئلة اللاحقة للإجابات المقدمة للتو.

تفاصيل البحث النوعي

• غالباً ما يتضمن البحث النوعي عدداً أقل من المشاركين، قد يكون هذا بسبب إن الأساليب المستخدمة مثل المقابلات المتعمقة.
  • تتطلب الكثير من الوقت والعمالة، ولكن أيضاً بسبب عدم الحاجة إلى عدد كبير من الأشخاص لأغراض التحليل الإحصائي أو لعمل تعميمات من النتائج.
• العدد الأصغر من الأشخاص المشاركين عادةً في الدراسات البحثية النوعية، ودرجة المرونة الأكبر لا تجعل الدراسة بأي حال من الأحوال.
  • “أقل علمية” من الدراسة الكمية النموذجية التي تتضمن المزيد من الموضوعات ويتم إجراؤها بطريقة أكثر صرامة.

شاهد أيضاً: انواع البحث العلمي وادواته

 تختلف أهداف نوعي البحث وافتراضاتهما الفلسفية الأساسية، ومع ذلك؛ فإن هذا لا يعني أنه لا يمكن استخدام النهجين في نفس الدراسة للبحث العلمي دمتم بخير.