تقديم اختبار القدرات للجامعيين
تقديم اختبار القدرات للجامعيين القدرات الذهنية لابد من معرفة مدى قوتها لذلك يتم عمل اختبار القدرات للطلاب بعد المرحلة الجامعية، مما يعطي معيار عادل ودقيق للالتحاق في الجهات التعليمية.
تقديم اختبار القدرات للجامعيين يعمل على تركيز في مدى معرفة القابلية في اللغة العربية، يتم من خلال الاختبار اجتياز الدراسات والمسارات وتلبية متطلبات الدراسة في جميع الاتجاهات.
طبيعة مكونات الاختبار
- اختبار القدرات العامة للجامعيين هو اختبار يقدم باللغة العربية لمن يرغب -من خريجي المرحلة الجامعية وخريجاتها -للالتحاق ببرامج ما بعد المرحلة الجامعية.
- من البرامج التي تضع هذا شرط الاختبار.
- الدراسات العليا في الجامعات السعودية.
- البرامج العسكرية بعد انتهاء المرحلة الجامعية.
- البعثات الخارجية للدراسات ما بعد الجامعية.
- برامج الدبلوم العليا الداخلية والخارجية.
شاهد أيضًا: اختبار القدرات والتحصيلي
أهداف الاختبار
- هو التعرف على الطلاب الذين لديهم مهارات بحثية وقدرات تزيد من فرص نجاحهم في برامج الدراسات ما بعد الجامعية.
- تمييز القدرة عند الطالب على استخدام مهارات التفكير الناقد، فهم التعابير من سياق الكلام وإدراك العلاقات المنطقية.
- تمييز القدرة عند الطالب على القياس وفهم الأشكال والربط بينهم وفق مفاهيم رياضية أساسية.
- تقديم معيار عادل للقبول في برامج الدراسات ما بعد الجامعية يضاف لبقية المعايير المستخدمة في القبول.
- معرفة الطالب بمستواه في القدرات الهامة للتعليم ما بعد الجامعي.
المكونات الأساسية الاختبار
- يتكون الاختبار من 12 سؤال في خمسة حقول هي الحقل اللفظي والكمي والتفكير الناقد والأشكال والمنطق وجميع الاسئلة على شكل اختيار من متعدد أ -ب -ج -د.
الجزء الكمي: يشتمل أنواع الأسئلة الرياضية المناسبة لاختبار القدرات للطلاب الجامعيين ويرتكز على بعض المفاهيم الرئيسية:
- الحساب
- البيانات كما تهتم أسئلة هذا الجزء بعدد من المهارات العقلية مثل التحليل والاستنتاج والاستقراء وإدراك العلاقات المنطقية وحل المشكلات الرياضية البسيطة.
الجزء اللفظي:
- التناظر اللفظي وهو إدراك العلاقة بين زوج من الكلمات في مطلع السؤال وقياسها على نظائر تشابههما معطاة في الاختبارات.
- إكمال الجمل فهم صيغ النصوص القصيرة الناقصة واستنباط ما تحتاج إليه من إتمام لتكون جملة مفيدة.
- الخطأ في السياق يتم من خلاله اكتشاف كلمة في عبارة لا تتفق مع السياق الدلالي للعبارة أو الجملة.
- استيعاب المقروء: أن فهم نصوص القراءة وتحليلها من خلال الإجابة على الأسئلة تتصل بمضمون هذه النصوص.
التفكير الناقد:
- هو مجموعة من قدرات التفكير الذهني العالية التي يستخدمها الإنسان بمهارة في تصور المعلومات المقدمة أو المستفادة، ثم يقوم بتحليلها وتقييمها وتركيبها وتطبيقها، وذلك يتم من خلال الملاحظة والخبرة أو التأمل أو التفسير والتواصل إلى جانب فهم الأخطاء والمغالطات العلمية والعملية والقدرة على إصدار الأحكام المناسبة.
الأشكال:
- هي القدرة التصورية على إيجاد علاقات منطقية أو ذات أنماط معينة من الأشكال والأجسام في الفراغ، سواء كان ذلك من ناحية تغيرها أو تشابهها أو تطابقها أو تتابعها.
المنطق:
- هو مهارة التفكير بطريقة تسلسلية منظمة وفق ضوابط محددة للوصول إلى نتائج منطقية مما يوحي بضرورة وجود معطيات وأدوات واستخدام المبادئ العامة للربط بين الحقائق، وذلك الاستدلال والاستنباط الخاصة بالنتائج الصحيحة من خلال المعطيات السابق الحصول عليها.
- هذا الاختبار يتضمن أسئلة لها القدرة على قياس التخطيط والترتيب والمرونة العقلية باستخدام عبارات شرطية أو عبارات قد تخرج عن المعروف.
مدة الاختبار:
- أسئلة الاختبار توزع على 6 أقسام لكل قسم منهم 25 دقيقة ومدة الاختبار الفعلية ساعتان ونصف يضاف إليها ساعة واحدة تقريبا.
- إجراءات الدخول لمقر الاختبار والإرشادات الخاصة به ومن المهم جدًا تذكر أنه يمكنك خلال الوقت المخصص للقسم الإجابة عن أسئلة هذا القسم ومراجعتها فقط.
- لا يجوز اطلاقًا العودة إلى القسم السابق أو الانتقال لقسم لاحق أو النظر فيهما وأي مخالفة لهذا تعرضك للحرمان من مواصلة الاختبار.
- يمكنك أيضًا دخول اختبار القدرات العامة للجامعيين عبر أحد مقرات الاختبارات بالكمبيوتر التابعة للمركز.
- ولمعرفة مقرات الاختبارات الورقية ومن خلال الحاسب ومواعيدها يتم الرجوع إلى موقع المركز الإلكتروني.
ما هي متطلبات دخول الاختبار
- فتح ملف وتسجيل البيانات الشخصية عن طريق موقع المركز الإلكتروني والتسجيل للاختبار الورقة أو الكمبيوتر.
- في يوم الاختبار يجب إحضار إحدى الوثائق الآتية ولن يسمح بدخول الطالب إلى الاختبار بدونها
- الطلاب الذكور: بطاقة الهوية الوطنية الأصل.
- الطالبات بطاقة الهوية الخاصة بالطالبة وسجل الأسرة لا يعتبر اثبات شخصي لعدم وجود صورة المتقدمة للاختبار.
- جواز السفر الأصل مع صورة سجل الأسرة.
- البطاقة الجامعية إذا كانت تحمل صورة شخصية للطالبة بالإضافة إلى صورة سجل الاسرة.
- البطاقة الذكية لدخول الاختبارات التي يصدرها مركز القياس بالإضافة إلى صورة سجل الأسرة.
- بطاقة البصمة الصادرة من قياس لاختبار كفايات المعلمات غير معتمدة في هذا الاختبار.
لمن غير السعوديين
- الإقامة الخاصة بالطالب / الطالبة الاصل أو جواز السفر الأصلي وصورة الإقامة.
أمثلة على أسئلة الاختبار
قطعة قماش يبلغ ثمنها 400 ريال، ويبلغ ثمن 10 قطع من القماش نفسه 3600 ريال فما نسبة التخفيض التي يحصل عليها الزبون إذا اشترى عشر قطع من هذا القماش؟
أ – 10 %
ب – 15%
ج – 20 %
د- 25%
الحل: يمكن حل هذا السؤال بطريقتين:
الطريقة الأولى: ثمن عشر قطع قبل التخفيض = 400 × 10 = 4000 ريال
نسبة التخفيض = 4000-3600 400
ــــــــــــــــــــــــــ = ـــــــــــــــــــــــــــ = 10%
4000 4000
فالإجابة هي الاختيار أ
مرضى الفشل الكلوي وأجهزة تنقية الدم ونسبة المرضى إلى الأجهزة في بعض المناطق عام 2001م
المنطقة الوسطى المنطقة الشمالية المنطقة الشرقية المنطقة الغربية المجموع
1294 347 543 1950 المرضى = 5181
463 182 229 349 الأجهزة = 1662
2.8 1.9 2.4 4.4 النسبة = 3.1
شاهد أيضًا: نماذج اختبار القدرات بالإجابات
ما المنطقة التي فيها نسبة المرضى إلى الأجهزة أكبر من غيرها؟
-1 الوسطي 2- الشرقية
3-الجنوبية 4-الغربية
الحل:
نقارن بني النسب الموجودة في الصف الأخير من الجدول، فنجد أن 4,4 هي أكبر نسبة، وهي تمثل نسبة المريض إلى الأجهزة في المنطقة الغربية.
فالإجابة هي الاختيار د
. كوكب: فضاء
أ-دواء: صيدلية ب -سمك: ماء
ج-معلومة: كتاب د -طالب: مدرسة
الحل:
العلاقة بين كلمتي كوكب وفضاء، علاقة تلازم مكانية، فالكوكب مكانه الفضاء وعند النظر في الاختيارات تجد أن مكان الدواء والمعلومة والطالب محصورًا في الكلمات المصاحبة لكل منها، فيمكن أن توجد غير هذه الأمكنة وعلى ذلك ستكون الإجابة ب.
نظرًا أن السمك لا يكون حي إلا في الماء كما أن الكوكب لا يكون إلا في الفضاء فالعلاقة بينهما علاقة تلازم مكانية.
عمامة: رأس
أ -خاتم: إصبع ب -حزام: خصر
ج-سوار: معصم د -قلادة: عنق
الحل:
العلاقة الظاهرة في صدر السؤال يكتنفها معنى آخر هو كون العمامة من الملبوسات العملية أي أنها لا تلبس عادة للتزين.
بعكس الخاتم والسوار والقلادة وعلى ذلك تكون الجابة الصحيحة هي ب.
الحزام من الملبوسات العملية وليس للزينة ذاتها.
. أكثر الشعراء يكثرون من غرض ……… في قصائدهم؛ وهذا دليل على أن عاطفتهم غري صادقة بل ……… .
أ-الغزل -للعشق ب -الرثاء -للمودة
ج-الفخر -للتباهي د-المدح -للتكسب
الحل:
بالنظر للكلمة الأولى في كل اختبار تجد أنها مناسبة في العموم للفراغ الأول، يبقى الفراغ الثاني يحكمه السياق الصحيح.
- في الجزء الأول من النص قد يوحى بالإجابة فالكثرة تصح بالنسبة للغرض من الأغراض الشعرية لكنها لا تنسحب بالضرورة على كل الأغراض المذكورة لذلك الغزل في الإجابة أ.
- يأتي من عاطفة واجهت المعاناة فيرجع صدقها فهو جواب مستبعد ومثله صدق عاطفة الرثاء لذلك تكون الإجابة ب.
- فإن الفخر بالنفس عاطفة صادقة بذاتها حتى لو لم تكن الصفات المفتخر بها متحققة في الواقع تكون الإجابة ج.
- إذ لما كان هدف المديح، في الأغلب الأعم، هو التكسب المادي، فصدق العاطفة فيه غير وارد عند أكثر الشعراء.
شاهد أيضًا: موقع اختبار القدرات الرسمي
في نهاية المقال نتمنى أن يكون قد نال إعجابكم، مع أطيب الأمنيات بالنجاح والتفوق.