علم التاريخ ومناهج البحث فيه

علم التاريخ ومناهج البحث فيه

علم التاريخ ومناهج البحث فيه، تعد دراسة التاريخ من الأمور الهامة، وتكمن أهمية دراسة التاريخ في كونه يتيح لنا فهم ماضينا، والذي بدوره يسمح لنا بفهم حاضرنا؛ وإذا أردنا أن نعرف كيف ولماذا أصبح عالمنا على ما هو عليه اليوم، فعلينا أن ننظر إلى التاريخ للحصول على إجابات؛ في مقالنا اليوم، سنتحدث حول علم التاريخ، ذاكرين المنهج اللازم اتباعه من أجل البحث فيه وتقديمه للأجيال القادمة؛ تابعوا موقع معلومة ثقافية للتعرف على علم التاريخ ومناهج البحث فيه.

ما المقصود بعلم التاريخ

المؤرخون لا “يعيدون بناء” الماضي، كما يكرر الكثير من الأشخاص بلا تفكير؛ لكن، ما يفعله المؤرخون هو مجرد إنتاج المعرفة عن الماضي، أو فيما يتعلق بكل فرد، مؤرخ غير معصوم من الخطأ، ينتج مساهمات في معرفة الماضي؛ وبالتالي فإن أفضل تعريف للتاريخ وأكثرها إيجازًا هو: “مجموعات المعرفة عن الماضي التي أنتجها المؤرخون ، جنبًا إلى جنب مع كل ما ينطوي عليه إنتاج تلك المعرفة والتواصل معها والتعلم عنها”.

شاهد أيضًا: أسئلة عامة في التاريخ وإجاباتها

ضرورة علم التاريخ

  • جميع الدول المتقدمة لديها أرشيفات وطنية (تسمى مكتب السجل العام في بريطانيا) ومهنة تاريخية، وكلاهما يدفع ثمنها من أموال دافعي الضرائب، وهذا اعترافًا بحقيقة بسيطة مفادها أن معرفة الماضي ضرورية للمجتمع؛ فجميع ما يحدث في الحاضر، وما سيحدث في المستقبل، خاضع إلى حدٍ كبير لما حدث في الماضي.
  • كما أنه من الواضح أن معرفة الماضي لم تجلب حلولاً سهلة للمشاكل في فلسطين وأيرلندا الشمالية أو البلقان على سبيل المثال؛ لكن بدون معرفة دقيقة بالأحداث والظروف الماضية، لم نتمكن حتى من محاولة التعامل مع هذه المشاكل؛ وبدون معرفة الماضي سنكون بلا هوية، وسنضيع في بحرٍ لا نهاية له من الزمن.
  • أبسط إجابة على أسئلة “لماذا التاريخ؟” أو “ما فائدة التاريخ؟” هو: “حاول أن تتخيل كيف سيكون شكل العيش في مجتمع لا توجد فيه أية معرفة بالماضي”! بالتأكيد، إذا امتلك التاريخ الأهمية الحيوية للمجتمع، فلا بد أن يكون دقيقًا قدر المستطاع؛ من جهة أخرى، يجب أن يكون الاستناد إلى الأدلة والأفكار المنطقية، وليس إلى أي نظريات خادعة أو أي أيديولوجية سياسية.

مبررات لدراسة علم التاريخ

  • أولئك الذين يدرسون التاريخ، لأغراض وظيفية، أو لمجرد الاستمتاع الشخصي، لديهم أسباب أخرى بخلاف هذا التبرير الشامل لتوجيه الموارد الوطنية إلى دراسة التاريخ؛ يشعر الكثير من الأشخاص بجاذبية الماضي شبه الشعري، ويكون لديهم اهتمام شغوف بمعرفة ما حدث بالفعل في الماضي.
  • المؤرخون هم الذين يقدمون المعرفة السياقية التي تشق طريقها في النهاية إلى الكتب الإرشادية، ومرة ​​أخرى الحاجة إلى الدقة وليس النظرية الخادعة؛ يقدم المؤرخون أيضًا المعرفة السياقية للأعمال الأدبية والفنية العظيمة، مما يعزز استمتاعنا بهذه الأعمال؛ بالإضافة إلى ذلك، تقدم دراسة التاريخ للأفراد نتائج التعلم النفعية الرئيسية.
  • التدريب في التاريخ هو تدريب على تحليل وتقييم وتفسير كل من المصادر الثانوية والأولية؛ إنه يطور فهمًا أن كل شيء مكتوب يتعلق بالتاريخ، ثانويًا أو أساسيًا، يجب التعامل معه بحذر وشك؛ إنه يطور القدرة على التمييز بين القطع الكتابية المدعومة جيدًا والمنطقية، وتلك التي تعبر ببساطة عن النظرية أو الفرضية أو الرأي.
  • إن المهارات ونتائج التعلم الناشئة عن الدراسة التاريخية لا تقدر بثمن في عالم معاصر تهيمن عليه المعلومات والاتصالات، كما أن الأساليب والمهارات المطلوبة من المؤرخ، والأهم من ذلك، المواقف الذهنية المنقولة في تدريس التاريخ، لها أهمية حيوية في تقييم وتصفية الرسائل التي تهاجمنا باستمرار.
  • يوفر التاريخ أيضًا تدريبًا على كتابة نتائج أبحاث الفرد، في شكل مقالات وتقارير وأطروحات؛ ويكم الأساس في التاريخ في التواصل الواضح والفعال، والمنظم جيدًا، والمكتوب بلغة دقيقة وصريحة.

المصادر الأولية والثانوية لدراسة التاريخ

  • الطريقة الوحيدة التي يمكننا من خلالها معرفة الماضي هي من خلال دراسة الآثار التي خلفتها المجتمعات السابقة، المصادر الأولية؛ والمصادر الأولية، كما كانت، تشكل “المادة الخام” الأساسية للتاريخ، هي مصادر ظهرت إلى الوجود خلال فترة قيد التحقيق، كما أن المقالات والكتب التي كتبها المؤرخون لاحقًا، بالاعتماد على هذه المصادر الأولية، وتحويل المواد الخام إلى تاريخ، هي مصادر ثانوية.
  • يعد التمييز بين المصادر الأولية والثانوية أمرًا بالغ الأهمية، على الرغم من أنه لم يتظاهر أي مؤرخ على الإطلاق بأنه يقدم مفتاحًا سحريًا لطبيعة الدراسة التاريخية، أو أن المصادر الأولية لها قوة استحضار أقوى من المصادر الثانوية، فهناك دائمًا بعض الإثارة بشأن الاتصال بمصدر أساسي حقيقي، لكن المرء لن يتعلم كثيرًا من مصدر واحد.
  • القراءة من خلال مجموعة مختارة من المقتطفات من المصادر الأولية سيكون لها تأثير مفيد في جعل المرء على اتصال مع تفكير ولغة الأجيال السابقة، ولكنها لن ترقى إلى مستوى البحث؛ وإذا أراد القارئ العادي، أو طالب التاريخ، أن يتعلم بسرعة عن دور ومكانة المرأة خلال عصر النهضة، أو عن أسباب الحرب العالمية الأولى، فسيُنصح بالذهاب إلى السلطات الثانوية، ومعرفة تكون مبادئ التاريخ مفيدة في فصل الأكثر موثوقية عن الأقل.

شاهد أيضًا: اقدم حضارة في التاريخ بالترتيب؟

أساسيات كتابة التاريخ

  • نتوقع من الروائيين والشعراء والكتاب استغلال غموض اللغة وصداها، وربما للتعبير بشكل مباشر عن إملاءات اللاوعي، وليس دائمًا منطقيًا في اختياره للكلمات؛ من ناحية أخرى، يجب على المؤرخين نقل نتائجهم بوضوح وصراحة قدر الإمكان، فقد تكون بعض الاستعارات تساعد في التواصل، إلا أن البعض الآخر سوف يساهم ببساطة في التشويش والتعتيم.
  • مع كل الإغراءات للانغماس في الاستعارة والخطابة، كليشيهات، صياغة ولغة عامية، فإن فهمها بشكل صحيح أمر صعب للغاية؛ وهناك أمران أساسيان هما: “التفكير” و “المراجعة”؛ ما الذي تريد قوله حقا؟ هل التفسير الدقيق مدعوم حقًا بعبارات مثل “شبكات المعاني”، “النصوص الثقافية”، “المجالات الخطابية”؟ راجع، ليس لتحقيق تأثير أدبي مفصل، ولكن لنقل بالضبط ما تعنيه للقارئ.
  • يعد الأسلوب الدقيق والمرتّب ضروريًا للتواصل التاريخي، فهو ليس إضافة؛ وإذا كان الأسلوب يمكن أن يكون أنيقًا (وهو مختلف تمامًا عن كونه متقنًا أو بلاغيًا) فهذا أفضل كثيرًا، كما أن المشاعر ليست كافية في الكتابة التاريخية، حيث أن المطلوب هو الفكر أو التفكير.

ما يؤثر على دراسة التاريخ

  • تتأثر جميع الأنشطة البشرية، بما في ذلك التاريخ، ثقافيًا (أو اجتماعيًا، المعاني في هذه الحالة واحد)، لكن التاريخ لا “يُبنى ثقافيًا” أو “محددًا ثقافيًا”؛ تم الإدلاء بعبارات ساذجة كثيرة جدًا على غرار “كل عصر يعيد كتابة تاريخه”، لكن التاريخ ليس رقصة تشكيلية يسير فيها الجميع في فترة ما في اتجاه واحد، ثم في الفترة التالية، يسيرون في اتجاه مختلف.
  • ما حدث في تاريخ الكتابة التاريخية هو أن نطاق وتعقيد التاريخ قد امتد باطراد؛ وفي القرن العشرين، كان هناك بعض التطور بعيدًا عن التاريخ السياسي، لكن التاريخ السياسي لا يزال مهمًا للغاية؛ في الواقع، لا يوجد نوع واحد من التاريخ أفضل في جوهره من نوع آخر: بشرط الالتزام بالمنهجيات الأساسية، ولكن دائمة التوسع، كل هذا يتوقف على الموضوعات والأسئلة التي يتم تناولها.
  • في الدراسة الحديثة للتاريخ، تم التركيز بشكل أكبر على التاريخ المقارن والتاريخ الثقافي: ولكن إحدى أعظم نقاط القوة في التاريخ اليوم هي أنه لا يوجد شيء مستبعد.

شاهد أيضًا: خاتمة بحث عن التاريخ الإسلامي

في نهاية مقال علم التاريخ ومناهج البحث فيه، فإن الخاتمة في جوهر تاريخها يجب أن يكون نظامًا علميًا، قائمًا على تحليل شامل للأدلة، وفي كتابة اللغة التي يتم نشرها بأقصى درجات الدقة؛ كما يجب أن يكون هناك وعي دائم بأساليب ومبادئ هذا النظام، جنبًا إلى جنب مع الاهتمام المستمر بكيفية تدريسه، وكيف يتم توصيله على مستويات مختلفة إلى جمهور أوسع.

أترك تعليق