شرح ضمائر الرفع المتصلة
شرح ضمائر الرفع المتصلة، كما نعلم أن هناك العديد من أنواع الضمائر، وفي مقال اليوم سنتكلم فيه عن شرح ضمائر الرفع المتصلة، وسنذكر الكثير من الأمثلة، وما محلها من الإعراب.
محتويات المقال
[ عرض ]
شرح ضمائر الرفع المتصلة
- الضمير المتصل، هو الضمير الذي لا يأتي في أول الكلام، بل يأتي دائما متصل بكلمة أخرى قبلة، فمن غير الممكن أن ينطق بمفردة دون أن يكون في نهاية كلمة.
- يمكن تعرفيه أيضاً بأنه: الضمير الذي لا يُنطق على حده بل ينطق مع الكلمة المتصل بها.
شاهد أيضًا: ما هي ضمائر الغائب وأنواع الضمائر في اللغة العربية
أنواع من ضمائر الرفع المتصلة
هناك ثلاث أنواع من ضمائر الرفع المتصلة يختلفوا وفق موقعهم من الإعراب في الجملة هما:
1- ضمائر مختصة بالرفع
- تاء الفاعل تتصل بالماضي فقط مثل: لعبتَ، لعبتِ، لعبتما، لعبتم، لعبتن.
- ألف الاثنين تتصل بالماضي والمضارع والأمر مثل: لعبا، لعبتا، يلعبان، تلعبان، العبا.
- واو الجماعة تتصل بالماضي والمضارع والأمر مثل: لعبوا، يلعبون، العبوا.
- نون النسوة تتصل بالماضي والمضارع والأمر مثل: لعبن، يلعبن، العبن.
- ياء المخاطبة تتصل بالمضارع والأمر فقط مثل: العبي، تلعبين.
2- إعرابها
- تلك الضمائر تتصل بالفعل المبني للمعلوم فتعرب في محل رفع فاعل.
- كما أنها تتصل بالفعل المبني للمجهول فتعرب في محل رفع نائب فاعل.
- وتتصل بالأفعال الناقصة فتعرب في محل رفع اسمًا لها.
أمثلة عن اتصال ضمائر الرفع بفعل مبني للمعلوم
1- الضمير تاء
- في الماضي: ساعدتُ مريضاً.
- في المضارع: التاء لا تتصل بالمضارع.
- في الأمر: لا تتصل بالأمر
2- ياء المخاطبة
- في الماضي: لا تتصل بالماضي
- في المضارع: أنتِ تساعدين مرضياً.
- في الأمر: ساعدي مرضياً.
3- ألف الاثنين
- في الماضي: الولدان ساعدا مريضاً، أحمد ومحمد ساعدا مريضاً، هما ساعدا مريضاً.
- في المضارع: الولدان يساعدان مريضاً، أحمد ومحمد يساعدان مريضاً، أنتما تساعدان مريضاً.
- في الأمر: ساعِدا مريضاً.
4- واو الجماعة
- في الماضي: الأصدقاء ساعدوا مريضاً، أحمد ومحمد ومهاب ساعدوا مريضاً، هم ساعدوا مريضاً.
- في المضارع: الأصدقاء يساعدون مريضاً، أحمد ومحمد ومهاب يساعدون مريضاً، أنتم تساعدون مريضاً.
- في الأمر: ساعدوا مريضاً.
5- نون النسوة
- في الماضي: البنات ساعدن مريضاً، مها وعائشة وهدى ساعدن مريضاً، هن ساعدن مريضاً.
- في المضارع: البنات يساعدن مريضاً، مها وعائشة وهدى يساعدن مريضاً، هن يساعدن مريضاً.
- في الأمر: ساعِدن مريضاً.
أمثلة عن اتصال ضمائر الرفع بفعل مبني للمجهول
1- الضمير تاء
- في الماضي: لعِبتُ في المدرسة.
- في المضارع: لا تتصل بالمضارع.
2- ياء المخاطبة
في الماضي: لا تتصل بالماضي.
في المضارع: أنتِ تلعبين في المدرسة.
3- ألف الاثنين
- في الماضي: التلميذان لعبا في المدرسة، أحمد ومحمد لعبنا في المدرسة، هما لعبا في المدرسة.
- في المضارع: التلميذان يلعبان في المدرسة، أحمد ومحمد يلعبان في المدرسة، هما يلعبان في المدرسة.
4- واو الجماعة
- في الماضي: التلاميذ لعبوا في المدرسة، أحمد ومحمد ومهاب لعبوا في المدرسة، هم لعبوا في المدرسة.
- في المضارع: التلاميذ يلعبون في المدرسة، أحمد ومحمد ومهاب يلعبون في المدرسة، هم يلعبون في المدرسة.
5- نون النسوة
- في الماضي: التلميذات لعبن في المدرسة، مها وعائشة وهدى لعبن في المدرسة، هن لعبن في المدرسة.
- في المضارع: التلميذات يلعبن في المدرسة، مها وعائشة وهدى يلعبن في المدرسة، هن يلعبن في المدرسة.
أمثلة على اتصال ضمائر الرفع بفعل ناقص
1- الضمير تاء
- في الماضي: كنتُ مريضاً.
- في المضارع: لا تتصل بالمضارع.
- في الأمر: لا تتصل بالأمر.
2- ياء المخاطبة
- في الماضي: لا تتصل بالماضي.
- في المضارع: أنتِ تكونين في النادي.
- في الأمر: كوني صبورة.
3- ألف الاثنين
- في الماضي: الرجلان كانا مسافرين، أحمد ومحمد كانا مسافرين، هما كانا مسافرين.
- في المضارع: الطفلان يكونان قد لعبوا، أحمد ومحمد يكونان قد لعبوا، هما يكونان قد لعبوا.
- في الأمر: كونا صبورين.
4- واو الجماعة
- في الماضي: التلاميذ كانوا مسافرين، أحمد ومحمد ومهاب كانوا مسافرين، هم كانوا مسافرين.
- في المضارع: التلاميذ يكونوا قد سافروا، أحمد ومحمد ومهاب يكونوا قد سافروا، هم يكونوا قد سافروا.
- في الأمر: كونوا صبورين.
شاهد أيضًا: ما هي الضمائر في اللغة العربية؟
5- نون النسوة
- في الماضي: الفتيات كنّ مسافرات، مها وعائشة وهدى كنّ مسافرات، هن كنّ مسافرات.
- في المضارع: الفتيات يكنّ قد سافرن، مها وعائشة وهدى يكنّ قد سافرن، هن يكنّ سافرن.
- كنّ صبورات.
6- ضمائر مشتركة بين النصب والجر
- ياء المتكلم مثل: رب ارحمني، رب أغفر لي، فالياء في ارحمني تأتى في محل نصب مفعول به، والياء في لي تأتى في محل جر ومجرور بحرف اللام.
- كاف الخطاب مثل: أطعمتك، من عملك تؤجر، فالكاف في أطعمتك في محل نصب مفعول به، والكاف في عملك في محل جر مضاف إليه.
- هاء الغائب مثل: أكرمته، من عمله يؤجر، الهاء في أكرمته تأتى في محل نصب مفعول به، والهاء في عمله في محل جر مضاف إليه.
- تلك الضمائر، عندما تتصل بالفعل تعرب في محل نصب مفعول به، وعندما تتصل بالاسم تعرب في محل جر مضاف إليه، وعندما تتصل بحرف الجر تعرب في محل جر اسماً مجروراً، وإذا اتصلت بإن وأخوتها تعرب في محل نصب اسم لها.
أمثلة على ضمائر النصب والجر المتصلة
1- ياء المتكلم
- في المفرد: ساعدني أخي في إعداد الطعام، يساعدني أخي في المذاكرة، ساعدني في الكتابة.
- في الاثنان: أخواي ساعداني في المذاكرة، أحمد ومحمد ساعداني في المذاكرة، أخواي يساعداني في المذاكرة، هما يساعداني في المذاكرة، ساعِداني في المذاكرة.
- في الذكور: إخوتي ساعدوني في المذاكرة، أحمد ومحمد ساعَدوني في المذاكرة، هم ساعَدوني في المذاكرة، أحمد ومحمد ومهاب يساعدونني في المذاكرة، هم يساعدونني في المذاكرة، ساعِدوني في المذاكرة.
- في الإناث: أخوتي ساعدْنني في المذاكرة، مها وعائشة وهدى ساعدْنني في المذاكرة، هن ساعْدنني في المذاكرة، أخواتي يساعدْنني في المذاكرة، ساعدنني في المذاكرة.
2- كاف المخاطب
- في المفرد: ساعدك أخوك في المذاكرة، يساعدك أخوك في المذاكرة.
- في الاثنان: أخواك ساعداك في المذاكرة، أحمد ومحمد ساعداك في المذاكرة، هما ساعداك في المذكرة، أخواك يساعانك في المذاكرة، هما يساعدانك في المذاكرة.
- في الذكور: إخوتك ساعدوك في المذاكرة، هم ساعدوك في المذاكرة، إخوتك يساعدونك في المذاكرة، هم يساعدونك في المذاكرة.
- في الإناث: أخواتك ساعدنك في المذاكرة، هن ساعدنك في المذاكرة، أخواتك يساعدنك في المذاكرة، هن يساعدنك في المذاكرة.
3- هاء الغائب
- في المفرد: أحمد ساعده أخوه في المذاكرة، أحمد يساعده أخوه في المذاكرة، ساعده في المذاكرة.
- في الاثنان: أخواه ساعداه في المذاكرة، هما ساعداه في المذاكرة، أخواه يساعدانه في المذاكرة، هما يساعدانه في المذاكرة، ساعِداه في المذاكرة.
- في المذكر: إخوته ساعدوه في المذاكرة، هم ساعدوه في المذاكرة، إخوته يساعدونه في المذاكرة، هم يساعدونه في المذاكرة ساعِدوه في المذاكرة.
- في الإناث: أخواته ساعدْنه في المذاكرة، هن ساعدْنه في المذاكرة، أخواته يساعدنه في المذاكرة، هن يساعدنه في المذاكرة، ساعدنه في المذاكرة.
ضمائر مشتركة بين الرفع والنصب والجر
- يعد شرح ضمائر الرفع المتصلة والضمير نا هو الوحيد المشترك بين الرفع والنصب والجر، لأنه يتصل بالفعل والاسم والحرف، كما في قول الله تعالى بسم الله الرحمن الرحيم (ربنا لا تؤاخذنا إن نسينا أو أخطئنا) سورة البقرة 286.
- فالضمير نا في قول الله تعالي ربنا في محل جر، كما أن الضمير نا في قولة لا تؤاخذنا في محل نصب مفعول به، ونا في قوله نسينا في محل رفع فاعل.
- نا تعرب في محل رفع فاعل إذا اتصلت بالفعل الماضي المبني للمعلوم المبني على السكون.
- وتعرب نا في محل رفع نائب فاعل إذا اتصلت بالفعل الماضي المبني للمجهول المبني على السكون.
- كما أن نا تعرب في محل رفع اسماً لها إذا اتصلت بالأفعال الناقصة.
- إذا اتصلت نا بالفعل الماضي المبني للمعلوم المبني على الفتح تعرب في محل نصب مفعول به.
- أما إذا اتصلت نا بالفعل المضارع وفعل الأمر تعرب في محل نصب مفعول به.
- وإذا اتصلت بإن وأخواتها تعرب في محل نصب اسمًا لها.
- تكون نا في محل جر مضاف إليه إذا اتصلت بالاسم.
- وتعرب في محل جر اسمًا مجروراً إذا اتصلت بحرف جر.
أمثلة على الضمير نا
- نا ضمير رفع متصل، شاهدنا رجلاً في الشارع، شوهدنا في الشارع، كنا في النادي.
- نا ضمير نصب متصل، شاهدنا العامل، يشاهدنا العامل، شاهدنا ونحن نمشي.
- نا ضمير جر متصل، وصل إلينا خبر سعيد، مزرعتنا رائعة.
شاهد أيضًا: الضمائر في اللغة العربية للأطفال
هكذا نكون قد وصلنا لنهاية المقال، الذي تم شرح ضمائر الرفع المتصلة، ونتمنى أن يكون المقال قد أفادكم ونال إعجابكم، وندعو الله أن يوفق الجميع، ونتمنى لكم دوام التفوق والنجاح.